Módulo 1-Actividad 4

DESARROLLO DE HABILIDADES AVANZADAS
EN EL USO DE TIC

Para el desarrollo de la presente actividad se buscará que el alumno incorpore a su trabajo en la asignatura de Historia de las Doctrinas Filosóficas:

-El uso de internet como fuente de información y de recursos. (a) Con acento en la habilidad de consulta de bibliotecas digitales.

-Presentación de información y procesamiento de datos: Procesador de textos. (c) Se busca incrementar la habilidad de generar documentos combinados.

Para desarrollar las habilidades avanzadas que se han mencionado se tomará como ejemplo un punto propuesto en el programa de la asignatura de Historia de las Doctrinas Filosóficas, de su unidad dos “Origen e inicios de la filosofía en Grecia”, en su apartado 2.5 “Los problemas del ser y de la política en Platón y Aristóteles”. De hecho, se puede ver que aun este apartado es demasiado amplio en su contenido, ya que busca abarcar a dos de los pensadores más ricos en cuanto a producción filosófica, Platón y Aristóteles, a partir de dos preocupaciones presentes a lo largo de toda su obra, y de hecho a lo largo de toda la historia de la filosofía, el problema del ser y el problema de la política. Si queremos que nuestra actividad tenga óptimos resultados, se debe buscar delimitar lo más posible el tema que se desea abordar.

Para nuestros fines nos limitares solamente al tema del ser en Platón, no en toda su obra, lo cual es bastante extenso, sólo en un breve pasaje del libro VII de la República, en los números 514a al 517c, en un primer momento los alumnos buscarán este breve fragmento de la obra platónica en algún texto de internet, a partir de la consulta de bibliotecas digitales, de ser posible de acuerdo a la traducción de la casa editorial Gredos o de la casa editorial Aguilar, o alguna otra traducción que respete la nomenclatura citada, así el alumno mostrará una eficiencia en la búsqueda de información vía internet, además desde el mismo sitio del que se descargue la lectura se verá el análisis introductorio que ofrece la traducción que se va a trabajar, de no ser así el alumno deberá buscar en sitios especializados en la obra platónica análisis del mito de la caverna, para que de manera posterior pueda compartir información con el resto del grupo, lo que nos permita valorar de manera crítica la información obtenida y comparar los puntos de vista de los especialistas respecto a la obra de Platón, haciendo un énfasis especial en lo que es relevante respecto de lo que no lo es a partir de los objetivos específicos de nuestro tema a tratar: el problema del ser a partir del mito de la caverna en la obra platónica.

Para compartir la información de las actividades anteriores, se realizará una labor cooperativa en grupo, que es un plan de organización general de la clase, en donde los estudiantes trabajaran en grupos pequeños (3-5 integrantes). De la lectura, de las preguntas y respuestas generadas acerca de el mito de la caverna, cada pequeño grupo convierte dicho trabajo en tareas de equipo y lleva a cabo las actividades necesarias para preparar el informe grupal de lo investigado a partir de una presentación de información y procesamiento de datos vía la utilización de un procesador de textos, en donde cada grupo comunica a la clase sus hallazgos. Los pasos son:

a) Formación de los pequeños grupos de trabajo.
b) Planeación cooperativa, asignación de funciones en el equipo: coordinador, secretario y representante.
c) Implementación: compartir información que se ha investigado respecto al tema en cuestión, es indispensable el monitoreo por parte del profesor.
d) Análisis y síntesis de lo trabajado. En una redacción preparada por el equipo, con la ayuda de un procesador de textos en un reporte de dos cuartillas que contenga imágenes adecuadas al tema: imágenes del mito de la caverna, bustos de Platón, cuadros de la academia, etc., los miembros del equipo presentan sus conclusiones y comentarios respecto al tema.
e) Presentación, por parte del representante del equipo se muestra al grupo el producto final a partir de la generación del documento que combina tanto texto como imágenes. Se necesita un cañón y una computadora en el aula.

Bienvenida

Saludos:

Espero que todo aquello que se vaya publicando en el presente blog sea de gran ayuda para quienes lo leen. Hasta pronto. Armando Rubí Velasco.